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「参加者が退屈そう……」「参加者のモチベーションが低い……」「実践につながらない……」

オンライン学習の悩みをすべて解決する！
世界30ヶ国12万人が学んだ「参加者主体の研修」を実践する！

少しの工夫で研修、セミナー、授業の効果が飛躍的に高まる
「アクティビティのアイデア41」＋「ファシリテーションのテクニック」

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急激に進みつつある研修・授業のオンライン化。

「いざ始めてはみたものの、なかなかうまくいかない…」
「参加者が退屈そうにしていないか気になる…」
「ワークを取り入れてはいるものの、いまいち手応えがない…」

こうした悩みを抱えている方は、決して少なくはありません。
では、物理的な距離がある中で、参加者・受講者を引きつけ、効果的に学んでもらうには、一体、どんな工夫が必要なのでしょうか？
そのヒントは、「アクティビティ」にあります。

本書におけるアクティビティとは、「主体的な学びを促進する具体的な方法」のこと。
「研修ゲーム」「ワークショップ」「グループワーク」「ワーク」などと呼ばれるものを総称しています。

学習の効果を高めるうえで欠かせないのは、参加者が主体的に学ぶこと。
本書では、世界30ヶ国12万人が学んだ「参加者主体の研修手法」をベースにしたオンライン学習における「アクティビティ」とさまざまな「学習テクニック」を紹介します。

「オンラインだからこそ得られる学び」を実現するために次の研修・授業から使えるテクニックが見つかる１冊です。

【目次】
第1章　オンライン研修におけるアクティビティ
第2章　オンライン研修のテクノロジーとツール
第3章　オンラインアクティビティ集
第4章　オンライン研修におけるデリバリー

退屈な研修を実践的な学びに変える!

30ヶ国15万人が学んだ研修手法グローバルスタンダード
“集合研修だからこそできること”ができる講師になるために必要な
ファシリテーションデザイン +問いかけスキル +運営スキル

≪研修ファシリテーションを取り入れる3つのメリット≫
□成果につながる
□研修の満足度が高まる
□「対応に困る場面」が少なくなる
□再現性の高いファシリテーションができるようになる

「講師・インストラクターのバイブル」とも評される、世界30カ国15万人が学んだ 「参加者主体の研修」シリーズ第4作。

講師に求められるスキルというと、話術やプレゼンテーション方法などが重視されがちです。しかし、研修本来の目的は「ビジネス上の成果につなげる」こと。そのためには、参加者が主体的に学ぶ場を生み出すことが欠かせません。

また、急速なラーニング・テクノロジーの進化の中で、今まで以上に、研修には 「集合するからこそできること」 が求められます。

学びを成果に結びつけること。そして、集合するからこそできること。これらを実現するためには、参加者が主体的に学ぶ場をつくり出し、サポートする「ファシリテーション」のスキル が欠かせません。

本書は、「学習の場面」に必要なファシリテーションについて、基本的な理論からデザイン、実践テクニック、応用までを網羅しました。主体的な学びを実現するうえで必読の1冊です。

「教える」「伝える」研修を、「自ら学ぶ」研修に変える!

【アクティビティを研修に取り入れるメリット】
□参加者が主体的に学べるようになる
□学んだ内容を実践・活用しやすくなる
□集合研修でしか経験できない体験型の学びができる
□感情がゆさぶられることで記憶に残りやすくなる
□講師のスキルに依存せずに、意義ある学びを実践できる

研修の効果を高めることは、人材開発担当者や研修担当者にとって必須の課題です。

研修の効果を高めるうえで欠かせないのが、参加者が主体的に学ぶこと。
本書は、著者ボブ・パイク氏が体系化し、世界30カ国12万人が「参加者主体の研修手法」をベースにした研修アクティビティを50個紹介します。
アクティビティを研修に取り入れることで、無理なく参加者全員を研修に巻き込むことができるようになります。

アクティビティの進め方、インストラクション例、準備するものを網羅。
次の研修からすぐに使えるコツが見つかる1冊です。

≪アクティビティ動画プレゼント付き!(一部有料提供)≫

【本書で紹介するアクティビティ例】
○オープニング
・視点を変える
・できるだけ高くへ
・「最高の経験」「最悪の経験」
・意外性のある発言
・「学びたいこと」投票
・「何を」「どうして」「どのように」
・「約束」と「お願い」
・「ユニークな点」と「共通点」
・5つ選ぶ/ネームテント
○クロージング
・学びのラボ(LABB)
・1ヶ月後、従業員食堂で
・ギャラリーウォーク
・コンサルティング封筒
・お祝いカード
・「始めること」「やめること」「続けること」
・理由トップ10
・引用する
・オープニングに戻る
・考えを促す問いかけ
○リビジット(振り返り)
・カードクイズ
・同じ形の友だち
・三角レビュー
・フリップチャート・レビュー
・運命のサイコロ
・パワー・フレーズ
・「62文字」にまとめる
・50音レビュー
・優先順位シール
・「トップ10リスト」をつくろう
○エナジャイザー(脳の活性化)
・そこでストップ!
・トイレットペーパー!?
・つまようじクイズI
・つまようじクイズII
・山手線ゲーム
・終わったら立つ
・ストレッチ
・整列!
・ペンキ塗り
・空中に文字を書く
○その他のアクティビティ(講義に代わるアクティビティ)
・ティーチ・バック
・スキル・グリッド
・ウィンドウバニング
・動画を活用したアクティビティ
・カードを活用したアクティビティ
・ライフ・マップ(チーム・ビルディング)
・「観察」と「記憶」
・コミュニケーションスタイル分析
・自分が成長した経験は?
・無意識の意識化

≪こんな悩みはありませんか?≫
□研修で、一生懸命話しているのに反応が薄い
□研修参加者のレベルにバラつきがあって誰に合わせればいいかわからない
□研修で学んだ内容が現場で活かされていない
□ワークを取り入れてはいるが、いまいち盛り上がらない
人材開発、組織力向上の手段として欠かすことのできない研修・セミナー。
その効果をいかに高めていくかは、人材開発担当者および研修担当者、研修講師にとって必須の課題です。
効果的な学びを生み出すには、参加者が「主体的に学ぶこと」が欠かせません。
本書では、著者ボブ・パイク氏が体系化し、世界30万人が学んだ「参加者主体の研修手法」をベースに、学ぶ意欲を高め、学習効果を最大化する研修を行ううえで欠かせない「インストラクショナルデザイン」の理論と実践をまとめます。
知識のない方でも、8つのステップに沿って考えるだけで、効果的な研修をデザインできるようになります。

【今日から使える研修設計用ワークシート付】

人材開発、組織力向上の手段として欠かすことのできない研修・セミナー。
その効果をいかに高めていくかは、人材開発担当者および研修担当者、研修講師にとって必須の課題です。
効果的な学びを生み出すには、研修参加者が「主体的に学ぶこと」が欠かせません。
本書では、著者ボブ・パイク氏が体系化し、世界的に評価される「参加者主体の研修手法」をベースに、研修参加者の学ぶ意欲を高め、学習効果を最大化する研修を行ううえで欠かせないスキルをまとめます。
研修に携わる人にとって必須のスキル～インストラクショナルデザイン、デリバリースキル、ファシリテーションスキル、効果測定～を網羅。
効果的な学びを促す研修をデザイン、運営するノウハウをまとめた1冊です。
誰かに何かを【教える】立場にあるすべての人へ。
退屈な研修が実践的な学びに変わる!
世界30カ国、12万人以上が学んだ「教える」理論のエッセンス。