「模倣より創造のほうがいいに決まっている」という常識。むしろその常識が創造性をそこない、ひいては盗作を日常的なものにしている。模倣と創造は相対立するようでありながら、実は「模倣のしかた」にこそもっともよく創造性が現れるのである。古今の事例をとおして創造への確かな道筋を示す。目次＝第１部 模倣と創造の一般論・科学と教育における模倣と創造そして盗作の構造　　問題は模倣性の欠如ではないか　　西洋文化の模倣性の重要性を「発見」した先駆者たち　　かっこよさを気どる心が盗作を生む　　とくにおくれている教育界　　過度に創造性を強調することの危険性　　きめられた権威以外のものを模倣する創造性を・模倣から創造へ，その近道　……「引用」のしかた入門　　研究・著作・教育活動と著作権法，他　　引用文献などの表記法について・模倣と独創の矛盾論　……主体的に見せるための没主体性の批判・木村駿吉とその「模倣と創造」論第２部 二つの盗作事件・なぜ，いま著作権侵害を問題にするのか　　はじめに……模倣と創造と仮説実験授業　　今日の教育研究の状況とわたしの姿勢　　仮説実験授業の研究方法論と組織論　　著作権侵害の発見の経緯　　「紹介」の創造性の問題　　「盗む」とはどういうことか，他・ガリレオ・ガリレイの著作権防衛裁判第３部 模倣と創造と社会・創造性の心理学　　知恵遊びと理科教育の中での創造性　　実用的な問題での創造性　　素人の大人と子どもたちの見せた創造性，他　　著作権侵害の発見の経緯　　「紹介」の創造性の問題　　「盗む」とはどういうことか，他・科学読み物の翻訳における模倣と創造　……日本におけるファーブルを例にして※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。