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「基本的なIT用語を知っておきたいけど、文章だけだと理解しづらくて困っている」
「IT業界に入社したけど、実際に仕事で使われている単語ってなんだろう？」
「ちょっと見てすぐわかるような本はないかな？」

今やIT用語の知識はビジネスシーンで必須の時代です。ですが「なんとなく使っている」「よくわからない単語は流して聞いている」方も多いのでは？
そんなときにはこの一冊があれば大丈夫！

「知識ゼロから」「たった5秒で」「イラストを眺めるだけ！」ITの常識、最新トレンドが面白いほどわかります！

※電子版では付録「IT用語早わかりQ＆A」「略語早見表」は、巻末に収録されています。

　本書の目的は、授業や家庭学習を通してプログラミング的思考（プログラミング的な考え方）を教える方々に、その教える内容と方法の指針を提供することです。
　本書ではプログラムは一切出てきません。なぜなら、プログラミング的思考とプログラミングは異なる知識セットであり、プログラミングをプログラミング的思考の前提とする必要がないからです。
　本書で扱う内容は、すべて小学5年算数の教科書に載っています。つまり、小学5年の知識があれば誰でも解ける問題です。プログラミング的思考は、“目的を達成するために、その部品となる個々の動きを選択し、それらの正しい組み合わせによる解き方”を考えることです。すでに解き方を知っている問題を題材に使うことで、プログラミング的思考の考え方や、その思考法を通した解き方がどのようなものなのかが見えてくるものと思います。
【目次】
第1問 小数のしくみ(1)
第2問 小数のしくみ(2)
第3問 直方体の体積
第4問 小数・割り算のしくみ(1)
第5問 小数・割り算のしくみ(2)
第6問 小数・商の四捨五入
第7問 整数の性質・偶数と奇数
第8問 整数の性質・倍数
第9問 整数の性質・最小公倍数
第10問 整数の性質・約数(1)
第11問 整数の性質・約数(2)
第12問 整数の性質・最大公約数
第13問 通分
第14問 平均(1)
第15問 平均(2)
第16問 単位量あたりの大きさ
第17問 多角形の内角の和
第18問 百分率を求める
第19問 百分率から求める
第20問 正多角形を描く(1)
第21問 正多角形を描く(2)
第22問 正多角形を描く(3)
第23問 伴って変わる量

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プログラミング的思考とは「自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合せが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力」である。

本書はプログラミングに馴染みのない読者層を想定し、現実の問題解決に役立つ方法論として、プログラムの設計に用いるフローチャートを活用した思考整理及び課題解決のプロセス化を解説。その結果として、「プログラミング的思考はなんぞや」という問いへの解を提示する。日常生活で起こりうる事象を例に、その解法をフローチャートにより疑似的なプログラムで表現し、思考とプログラムの関連を示す。また、簡単な幾何やロボット等の一般的なプログラミング問題も紹介し、プログラミング的な論理的思考を提案する。