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日本のゴルフ文化の礎をつくったと言われる白州次郎、小寺酉二に薫陶を受け、名門・軽井沢ゴルフ倶楽部に勤務した著者は、日本最高齢100歳のプロゴルファー。10歳でキャディーのアルバイトを始め、独学で身につけたゴルフ技術が評判となり、田中角栄、佐藤栄作など各界の著名人にゴルフレッスンしてきた。55歳でプロテストに一発合格した、遅咲きのプロゴルファーは今でも毎日150球のパター練習を欠かさない。「仕事ができる人間はゴルフでムダ口をたたかない」「基本こそすべて」など、人生とゴルフの真髄をあますことなく語る。【目次】はじめに/第１章　生きるために始めたのがゴルフだった/第２章　遅咲きのプロゴルファー/第３章　私のゴルフ哲学/第４章　仕事ができる人間はゴルフでムダ口をたたかない/第５章　人生の「谷」を歩く時/第６章　100歳から見える景色/おわりに

世界的な不況、どうにも是正しようのない格差社会。老舗が傾き、名門企業が沈んで行く。あたりまえと思っていた世界が根底から揺らいでいる今、常識、肩書など何の役にも立たないのだ。「実」と思っていた世界がことごとく「虚」に転じる中、興行というノールールの世界で、大物を口説き、あまたの問題イベントを仕掛けてきた著者の人生から学ぶものは多い。本書には現代の“無秩序（カオス）”を軽やかに生き抜くための虚人の哲学がある。【目次】はじめに/第１章　「虚人主義」のすすめ/第2章　本能を覚ませ！/第3章　千の修羅場をくぐる/第4章　悪魔をも受け入れる虚人精神/第5章　現実をマジックにかける/第6章　蕩尽から生まれた新たな虚業/第7章　宇宙の創造主を笑わすときを夢見て/あとがき

お寺は、葬儀やお墓参りのときに行く場所、もしくは観光で訪れるところといった印象がある。しかし、近年、家でも会社でもない「居場所」を提供する場としてのお寺に注目が集まっている。人生のパートナーを見つける出会いの場、子育てサポートの場、退職後の再就職支援に、住まいの提供、看取りまで……。社会的に孤立する人々に寄り添うお寺が増えつつある。30年以上、お寺と関わってきた著者が、こうしたお寺の可能性に着目。過疎や少子化で寺院の消滅が叫ばれる時代に奮闘する僧侶の姿を通して、お寺がもっていた地域コミュニティの核としての機能を論じる。　【目次】はじめに/序章　寺は生きている人のためにある/第１章　出会いの場としての寺/第２章　子育ても、寺で/第３章　人の悩みに寄り添う寺/第４章　人生の終末を支える寺/終章　居場所としての寺に出会うには/おわりに

夫や子どもたちと離れ、たったひとりでラクダを連れてエジプトの砂漠で暮らす女遊牧民サイーダ。著者は、彼女と遊牧生活をともにするなかで、これまで自身で思い描いていた、素朴で自由な“ノマド”像とのギャップに困惑しながらも、彼女のたくましい生命力に惹かれていく。結婚するまでお互いの顔をほとんど見ないという「恋愛」事情や一夫多妻のリアルな内実など、急速に変容するイスラムの社会にあっても、日本とはまったく異なる価値観で力強く生きる一族の女たちを鮮やかに描いた渾身のノンフィクション！【目次】第1部　女ひとりの砂漠/第1章　もうばあさんだから男はいらない/第2章　男がいないと、どうなるか/第3章　祈りがもたらす心の安らぎ/第4章　雨で人も物も流される/第5章　お客さま扱いの頃をすぎて/第2部　うつりかわり/第6章　収入の安定とひきかえに失ったもの/第7章　記憶の彼方の砂漠/第8章　砂漠の民vs町の民/第9章　愛は結婚後/第3部　男と女/第10章　白いハンカチと赤い口紅/第11章　結婚は人生の楽しみの半分/第12章　妻はふたり/第13章　嫉妬と中傷/エピローグ　これから

困難に遭遇したとき、それを乗り越え、よりよく生きるための支えとなるのが先人達が残してくれた「言葉」。キルケゴール、トルストイ、フランクル、ゲーテの著作や聖書、ドイツ・フランスのことわざなどからデーケン先生が40の言葉をよりすぐり、自らの人生に重ね合わせてその意味と味わい方を語る。悲しい別離や立ちはだかる苦難、人生には数々の危機が訪れるが、それらを癒し、希望をもたらしてくれる知恵とあたたかいユーモアに満ちた言葉の数々がここに！【目次】まえがきにかえて　コトバ（１）　危機はチャンス/第一章　苦しみ/第二章　光/第三章　愛/第四章　勇気/第五章　受容/第六章　死/第七章　希望/第八章　今を生きる/あとがきにかえて　/コトバ（４０）　祈りの真の意味は感謝である

昭和4年に生まれ幼い時から戦争の時代を生きてきた著者。第二次世界大戦後も死刑囚と接する拘置所の医務技官として、また作家として、常に人間の生と死に向き合ってきた。子どもの頃は怖ろしい存在であった死が、医務技官して接した死刑囚の信仰心によって劇的に変化を遂げたこと。79歳で突然迎えた最愛の妻の死。そして81歳の時に心臓が停止して死の淵をさまよったこと。医師・作家・そして信仰の徒としてのこれまでの人生と、その中で続けてきた死についての思索の軌跡を素直につづる。【目次】はじめに/第一章　少年の心に植えこまれた死/第二章　死へのアプローチ/第三章　迫りくる老いと死/第四章　生を支える死と宗教/おわりに

５歳の頃、放浪癖のあった父親と同居することになり、程なく、花村少年の地獄の日々がはじまった。『モルグ街の殺人事件』を皮切りに、古今東西の古典を読まされる毎日。飽きる素振りをみせれば、すぐさま拳が飛んできた――。４年にわたる狂気の英才教育の結果、岩波文庫の意味を解する異能児へと変貌した小学生は、父の死後は糸の切れた凧となり、非行のすえに児童福祉施設へと収容された。以来、まともに学校に通った記憶がない。本書は、芥川賞作家・花村萬月が、これまでの人生で唯一受けた教育の記憶をたどり、己の身体に刻み込まれた「文章作法」の源泉に向きあった、初の本格的自伝である。巻末に、父の死を描いた掌編『爛斑』を収録。【目次】はじめに/第一章　あなたは父が好きですか/第二章　それは山谷の旅館からはじまった/第四章　父の人柄/第五章　父が現れた！　（一）/第六章　父が現れた！　（二）/第七章　早期教育/第八章　筮竹/第九章　読書の時間（一）/第十章　読書の時間（二）/第十一章　読書の時間（三）/第十二章　父の芸術教室（一）/第十三章　父の芸術教室（二）/第十四章　課外授業/第十五章　父自身のこと/第十六章　断片的であること/第十七章　父の死後（一）/第十八章　父の死後（二）/第十九章　教育と強制/第二十章　キリスト教/第二十一章　父の愛/第二十二章　母の愛/終章　そして現在/爛斑/花村萬月著作リスト

二十三回忌を迎え、なぜ今なお池波正太郎が愛されるのか。そこには池波が描き、そして生きた、たとえ貧しくとも「世間」というセーフティネットが機能し、誰もが「自前」で生きていける社会に対する我々日本人の郷愁と憧憬があるのではないか。「ワーキングプア」「孤立死」「世代間格差」……社会が個人を分断し、突き放している今の日本。辛口評論家と江戸研究家の最強コンビが、『鬼平犯科帳』『剣客商売』『仕掛人・藤枝梅安』など池波のヒット作はもちろん、池波自身の人生をも読み解きながら、これからの日本人に相応しい生き方を共に考える。【目次】はじめに　佐高　信/序章　池波正太郎、愛される理由/池波正太郎年譜（１）　世間に学んだ一〇代/第一章　仕事の流儀/池波正太郎年譜（２）　戦中、戦後、二〇代/第二章　遊びに磨かれて/池波正太郎年譜（３）　脚本作者から小説家へ、直木賞の三〇代/エッセイ（１）　池波ドラマの演者たち　佐高　信/第三章　家族の肖像/池波正太郎年譜（４）　『鬼平』『梅安』『剣客商売』始動の四〇代/第四章　正義は誰のため？/エッセイ（２）　『鬼平犯科帳』を歩く　田中優子/池波正太郎年譜（５）　三大シリーズ充実の五〇代と早すぎる死/第五章　江戸と東京のメンタリティ/終章　答えは池波正太郎にあり/あとがき　田中優子

田中優子氏・茂木健一郎氏推薦！
第18回開高健ノンフィクション賞で議論を呼んだ、最終候補作

生活保護支援の現場で働いていた著者は、なぜか従来の福祉支援や治療が効果を発揮しにくい人たちが存在することに気づく。
重い精神疾患、社会的孤立、治らないうつ病。
彼ら・彼女らと接し続けた結果、明らかになったのは根底にある幼児期の虐待経験だった。
虐待によって受けた“心の傷”が、その後も被害者たちの人生を呪い続けていたのだ。
「虐待サバイバー」たちの生きづらさの背景には何があるのか。
彼ら・彼女らにとって、真の回復とは何か。
そして、我々の社会が見落としているものの正体とは？
第18回開高健ノンフィクション賞の最終選考会で議論を呼んだ衝撃のルポルタージュ、待望の新書化！

【推薦】
虐待は人の一生をどう変えてしまうのか。
本書は現場からの生々しい報告だ。
――田中優子氏（法政大学名誉教授）

著者の根本態度は信頼できる。
まさにこの時代に読まれるべき大切な一冊。
――茂木健一郎氏（脳科学者）

【目次】
はじめに
第一章　虐待のち、生活保護
　１　どのような人が生活保護を受けているのか
　２　たったひとり、生活保護に流れ着く
第二章　心に深く刻まれた虐待の傷あと
　１　解離性障害――繰り返される記憶の空白
　２　パニック障害――抱えてきた恐怖があふれでる
　３　燃え尽き症候群――治らないうつ病の正体
　４　精神科治療が見落としてしまうもの
第三章　愛着関係を理解する
　１　愛着関係は心が健全に発達するための基盤
　２　愛着関係の恩恵を受けられない人たち
第四章　目には見えない虐待を見る
　１　発達障害だと思われた男の子
　２　人からのやさしさを「拒絶」する心理
　３　思春期がない女子中学生
　４　本質的な問題が見落とされてしまう理由
第五章　虐待理解を阻むもの
　１　なぜ、児童虐待は起こるのか
　２　「支援者側の心理的問題」を考える
第六章　回復――虐待された理由を知る
　１　「自分の子どもを好きになれない」という母親
　２　回復とは、自分を深いところで理解すること
　３　古い生き方が壊れ、新しく生きはじめる
　４　「被虐待者」の回復から教わったこと
おわりに
参考資料・参考文献