ライトノベル、マンガなど電子書籍を読むならBOOK☆WALKER

2020年度より順次実施されている学習指導要領では、「キャリア教育」の必要性が説かれている。福島県棚倉町では、文部科学省教育調査官の長田徹氏の指導のもと、教育委員会主導で、小・中・高においてキャリア教育を中心とした資質・能力の育成に取り組んでいる。「キャリア・パスポート」の活動など、縦の連携が課題とされているなかで、本書では、ひとつの町全体でキャリア教育を行ってきた事例をまとめる。

※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできません。

将来のゆめはどうやって見つけるの？ 未来にはどんな仕事があるの？ そんな仕事についての疑問にやさしく答える1冊。すらすらと気軽に読めて、朝の読書にも最適。大人気の「なぜ？どうして？」シリーズの姉妹編。

地域を巻き込み、教育活動全体で行うキャリア教育とは!?

キャリア教育の先進的な取組で、全国から視察が殺到している世田谷区立尾山台小学校の取組を、文部科学省教科調査官の長田徹監修・解説のもと、一挙に紹介！
指導案や年間指導計画、キャリア・パスポートまで、今すぐ取り入れられる資料も多数掲載！
2020年度から全面実施となる新学習指導要領に向けて、キャリア教育をこれから始める先生も、一層の充実を図る先生も必読の一冊！

【目次】
■はじめに（文部科学省教科調査官　長田徹）

■第１章　なぜ？　キャリア教育だったのか
第１章解説：キャリア教育が求められる今日の背景

■第２章　資質・能力　身に付けさせたい力をつくる
第２章解説：具体的な資質・能力の設定

■第３章　学びの地図　カリキュラム・マネジメントの実践
第３章解説：「教科を体験活動の下請けにしない」年間指導計画

■第４章　学びのプロセスを記録し、振り返るキャリア・パスポート
第４章解説：「キャリア・パスポート」への展開／キャリア・カウンセリングの充実

■第５章　今ある宝を大切にする
第５章解説：“今ある宝”を「年間指導計画」でつなぐ

■第６章　おやまち外へ出る
第６章解説：社会に開かれた教育課程

■第７章　全国の先生方へ

■第８章　全国の校長先生へ
第７章・第８章解説：基礎的・汎用的能力を育むキャリア教育の視点でのカリキュラム・マネジメント

■おわりにかえて（筑波大学人間系教授　藤田晃之）