『石田勝紀、雑誌を除く(実用、文芸・小説)』の電子書籍一覧

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★　ケアレスミスの原因は能力不足じゃない!

★　防ぐために必要なのは
　「問題の読み方」と「解き方」の技術
　＊まず必要なのはミスの「見える化」
　＊問題文からヒントを探す3ステップ
　＊迷わず解くための途中式の書き方　…など

★教科別　よくあるミスとテストへの対策
　＊英語…大事なのは音読！　単語学習は最後に
　＊数学…解き終わったら符号をチェック
　＊国語…注意したいのは設問の読み飛ばし
　＊理科／社会…情報を整理して作業と反復


◇◆◇　本書について　◇◆◇

「またケアレスミスをしてしまった……。」
テストが返ってきたとき、
そうつぶやいた経験がある人は
少なくないでしょう。

しかもそのミスは、理解不足でも、
勉強量の不足でもなく、
「わかっていたのに間違えた」という、
何ともやりきれないものがほとんどです。

この本では、その『悔しさ』を確実に減らし、
努力をそのまま点数につなげるための方法を
具体的に書いています。

ケアレスミスという言葉は、
一見「うっかり」「注意不足」と
片づけられがちです。
しかし実際には、もっと深く、
だれにでも起こり得る『人間の脳のクセ』が
ミスの背景にあります。
能力が低いから起きるのではありません。

むしろ、集中しているからこそ
視野がせまくなったり、
思い込みが強く働いたり、
緊張で判断が急ぎ足になったりする
――それがミスの正体です。

つまりケアレスミスは、
あなたの力を否定するものではなく、
「対策すれば必ず減らせる現象」なのです。

本書の第1章では、
ケアレスミスが起きる理由を
科学的な視点から解き明かします。
第2章では、すぐに点数に直結する
『ミス防止テクニック』を紹介します。
第3章では、ミスが出にくい問題文の
『読み方』と『解き方』を紹介します。
第4章では、数学・国語・英語・理科・社会の5教科
それぞれに特有のケアレスミスと対策をまとめました。
そして第5章では、テスト当日だけでなく
『テスト前の準備』が勝負を分けることを解説します。

ケアレスミスは、能力の問題ではありません。
正しく理解し、正しく向き合えば、
だれでも減らすことができます。

そんな『努力がきちんと点数になる世界』へ、
一緒に踏み出していきましょう。


◇◆◇　主な目次　◇◆◇

☆　第1章
ケアレスミスはなぜ起きる?
＊　ケアレスミスは能力不足ではない!
＊　ありがちなケアレスミス
・・・など

☆　第2章
すぐに点数に結びつく基本テクニック
＜ケアレスミスを防ぐ3つの基本テクニック＞
＊『最初から見直し時間』を組み込む
＊　15秒悩む時間は捨てる
・・・など

☆　第3章
ミスを減らす『問題の読み方』と『解き方』の技術
＊　問題文は『読む』のではなく『ヒントを探す』
＊『ヒントを探す』ように読むための3ステップ
＊　長い問題文に圧倒されてはいけない!
・・・など

☆　第4章
教科別　よくあるケアレスミスと対策
＊　数学のケアレスミスと対策
　・符号の書き違い　読み違い
＊　国語のケアレスミスと対策
　・設問の条件を読み落とす
＊　英語のケアレスミスと対策
　・単語のスペルミス
・・・など

☆　第5章
勝負はテスト前から始まっている
教科別テスト準備
＊数学…日々の積み重ね
　・テスト前に焦っても急には身につかない
　・毎日15分の勉強がキモ
＊英語…音読から始める
　・単語から勉強するのは最も非効率
　・英語学習『黄金の流れ』
＊国語…情報の一元化
　・国語にも勉強法はある
　・教科書の余白に授業内容を書き写す
・・・など

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あこがれのモデルさんみたいにすてきな女の子になるための情報が満載の一冊！
健康的にスタイルUPするエクササイズや食事について、かわいいイラストといっしょに楽しく読めちゃいます！　センスUPするおしゃれ情報、スキンケアやネイル、かんたんなメイクなどビューティーUPのページももちろん充実！　女子力UPにはずせないマナーやふるまい、ハッピー度がUPするかわいい文字の書き方やおまじないなど、女の子がきっと夢中になる情報がたくさんつまった一冊です。ふろく：シェイプUPノート

子どもに習い事をさせたい・塾に行かせたい！と思ったら。何がおすすめ？月謝は？送迎は？保護者が知っておくべき情報満載。

そろそろ子どもに習い事をさせたい。
塾にも行かせたい。
そう思ったら、何をもとに選びますか？
「その才能がありそうだから」
「お友達が行っていて楽しそうだから」
「家の近くにあるから」
「親がやりたかったことだから」
─理由はいろいろあるかと思いますが、
何より大切なのは「子どもが楽しいと思うこと」。
習い事は、「体験」。
楽しい体験こそが、その後の人生を輝かせるのです。

この本では専門家に聞いた、
習い事選びのコツと注意すべきポイント、
「やめたいと言ったらどうする？」などのQ＆Aをはじめ、
今人気の習い事を種類別に展開。
詳しい内容、身につく力、月謝や送り迎えなどの親の負担など、
あらゆる情報をまとめてお届けします。

お子さんが毎回楽しんで通えて、
負担にならない習い事選びの参考になれば幸いです。

石田 勝紀（イシダカツノリ）：1968年生まれ。一般社団法人教育デザインラボ代表理事。都留文科大学元特任教授。20歳で起業し学習塾を創業。現在はMama Cafeを主宰、執筆や講演活動を精力的に行っている。『子どもを育てる７つの原則』（大和書房）、『子どもの自己肯定感を高める10の魔法のことば』（集英社）など著書多数。

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シンプルにして最強の「やること管理術」！

「小学生の子どもに、何度「勉強しなさい！」と言っても、まったく勉強する気配がない。」

そんなお悩みをお持ちの親御さんにぜひ試していただきたいのが、本書でご紹介する「子ども手帳」という仕組みです。

ルールは非常にシンプル！

子どもが気に入った市販の手帳を買い（100均のメモ帳でもOK！）、
１週間のやるべきことを自分で書かせ、
できたことを赤ペンで消していくだけ
（「ポイント制」を導入すると、さらに効果てきめん！）。

こんなに簡単な仕組みなのに、やるべきことが習慣づけられ、学力が向上するだけでなく、ポジティブな考え方が身につくなど、いいことだらけ！

モニターのみなさまからも、たくさんのうれしい声が届いています！！

▼「子ども手帳」で、こんなにいいこといっぱい！▼

○初日から効果あり！　
　自主的に勉強するようになり、100点をたくさん取るようになった
（幼稚園年長男子、小３男子）
●ダラダラがなくなり、計画性が身についた！
　お金について学ぶきっかけにも（小２男子、小５男子）
○自作の手帳で、モティベーションアップ！
　親子のコミュニケーションも増えた（小１男子）
●「子どもカレンダー」を使って、言われなくてもできる子になった！
（小２女子）
○もともと勉強をしっかりやる子が、さらに積極的に！（小２男子）
●ADHDの子どもが自分で計画を立てられるように。
　親子関係もよくなった（小６女子）

「子ども手帳」の使用例、つくり方・使い方は本書でくわしく解説しています。ぜひお試しください！

驚異の313万PV!
「東洋経済オンライン」で大反響を呼んだ記事が本になりました

「同じ学校で同じ授業を受けていて、同じ勉強をしているのに、
なぜあの子はできて、うちの子は……?」
そう思ったことはありませんか?

著者がこの謎について「東洋経済オンライン」の連載に書いたところ
(「同じ勉強をしていて差がつく『本質的な理由』～できる子とあと一歩の子の意外と大きい違い」)、
その記事は120回の連載の中で、過去最高の反響が得られたそうです(313万PV)。

これまで、著者が4,500人以上の生徒を直接指導し、
さらに東京大学大学院で通算6年以上、周囲の東大生にヒアリングした結果、
明らかになったこととは……

実は 「できる子はつねに学んでいる」 のです。
表面的な授業時間だけで差がついているわけではありません。

では、その「できる子の習慣」を身につけるには?
本書では、その方法の1つとして、
どんな親でも簡単にできる 「10のマジックワード」 を紹介していきます。
10の「問いかける」言葉の力で、子どもの頭脳のスペックを引き上げることができるのです。

ぜひ、10のマジックワードを手に入れ、子ども(あるいは部下)に問いかけてみてください。
「問いかけ」だけで、子ども(部下)は変わります。

※本書は2020年に刊行した『同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか？　「自分の頭で考える子」になる10のマジックワード』を携書化したものです。判型・冒頭の「携書化にあたって」以外のコンテンツは同じですので、あらかじめご了承ください。

●「頭脳のOS」をバージョンアップする「10のマジックワード」
1「なぜだろう」?
2「どう思う」?
3「どうしたらいい」?
4「要するに」?
5「たとえば、どういうこと」?
6「楽しむには」?
7「何のため」?
8「そもそも、どういうこと」?
9「もし～どうする(どうなる)?」
10「本当だろうか」?

目次
携書化にあたって
はじめに
第1章 同じ環境・条件なのに、なぜ〝できる人〟と〝できない人〟に分かれるのか
第2章 「学び」の3つのタイプとは？
第3章 できる人は「頭のつくり」が違うのか？
第4章 「意味が理解できる人」と「意味が理解できない人」の決定的な違い
第5章 【OSをバージョンアップするアプローチ1】「疑問を持たせる」
第6章 【OSをバージョンアップするアプローチ2】「まとめさせる」
第7章 さらにOSを強化する5つのマジックワード
おわりに

子育てには正解は存在しません。その子に合ったアプローチがあるだけです。
子どもが反発してくる、勉強しない。ゲームばかり…と行動面でやきもきしたり、
友達と遊ばなくて心配、頑固で相手するのが疲れる、すぐプンプンする…と性格面を気にしたり。
そんなふうに心配事はバラバラで、子どもも親も性格は多様なので、万人に当てはまるノウハウは存在しません。
ただし、子どもを育てるには原則があります。その原則さえ押さえれば、わが子に合ったアプローチを
親が自分で編み出すことができます。

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「勉強しなさい、と口うるさく言わないとやらない」
「リビング学習と子ども部屋学習、どっちがいいの？」
「家で勉強を教えていると必ずケンカになってしまう」
「早くしなさい、と言わなくても自分から動いてほしい」
「自然にコミュニケーションが生まれる家にしたい」
などの悩みや疑問に、
4000人以上の小中高校生に勉強を教えてきた
子どもの勉強のプロ・石田勝紀先生が
【家のしかけ】という観点からこたえます！

・自宅学習に「フリーアドレス制」を導入しよう
・リビングの居心地を五つ星ホテルのラウンジ並にすると、親子ゲンカが減る？
・子ども部屋のコーディネイトは「３択」方式で相談
・勉強の必須アイテムは座り心地のよい椅子
・机の配置で集中力が変わる（マルチタスク型とシングルタスク型の違い）
・頭のよい子の本棚は、どんなもの？
・寝室でゴロゴロ勉強してもいい!?
・マンツーマンで勉強を教えるときの理想の座り位置は？
・「面倒くさい」動線が子どものやる気を下げている（やってほしくないことは面倒くさい動線にする）
・時間の概念を学ぶために、家のなかで「時間を見える化」する
・スケジュールの見える化は、ゲーム感覚で取り組む
・リモートワーク中、家で子どもとどう過ごす？
・「空間」と「時間」から生活習慣を整える
・キッチンの収納から、子どもに整理整頓を学んでもらう

など、間取りを変えなくても、整理収納、家具配置、インテリア、
見える化」の工夫、スペースのつくり方などによって
頭のよい子・かしこい子を育てるポイントを解説します。

●著者への相談件数ナンバー１の質問は「うちの子、勉強しないんですけど」！

　「なんで勉強しないの？」と思ったら、対処法を変えてみよう



●子どもを自由に育てるのか、子どもを束縛、管理しながら育てるのか、それとも子どもを放置して育てるのか。どの子育てを選択するかによって、子どもの学力や、才能、能力に大きな差が出ていきます。



●自らの子育てがどのタイプに属するのか、それを知ることで、大きな気づきを得ることができるでしょう。

また、親子の性質のタイプ別に、子育てステージをうまく移行する方法も伝授します。



①子育てには３つの段階がある。その移行の仕方で９タイプの育て方が存在する。



②３つの段階とは、はじめはすべて与えられる「動物園型」で育て、子どもが行動するようになれば「牧場型」に変わり、そして子どもが巣立つときは「サバンナ型」となり、子育て終了。上手に動物園から牧場へと移行し、さらに狭い牧場から広い牧場、サバンナへと子育てのタイプを変えていくことによって、子どもは本来の才能や能力が開花していく。



③自分の子育てタイプや親子の相性を知っていると、うまくいきやすい。子どもが大きく変わる１０歳前後を目安に、親が変わっていけるといいいです。

【内容紹介】
「子どもの自主性を引き出したい」
「自ら勉強する子になってほしい」
「親に言われなくても自分から行動してほしい」

多くの親御さんが、一度はこうしたお悩みを感じたことがあると思いますが、「子どものやる気の引き出し方」を習ったことがある親御さんはほとんどいないのではないでしょうか。
そのため、多くの親御さんが焦りや不安から「子どものやる気をうばう」言動をしてしまい、悪循環に陥ってしまうのです。

本書では、多くの1万人以上の親御さんと5万人以上の子どもを見てきた著者が発掘した、「子どものやる気を引き出すステップ」を紹介。
言葉かけにはじまり、自然とやる気が湧いてくる「仕組み」の作り方、モチベーションの保ち方を具体的に示していきます。

第１章から第５章までを読んでいくことで、階段をのぼるように、子どものやる気を引き出すことができるようになっていくでしょう。

【目次】
プロローグ
第1章 【ステップ１】自分に気づく
第2章 【ステップ２】実態を知る
第3章 【ステップ３】言葉を変える
第4章 【ステップ４】仕組みを作る
第5章 【ステップ５】習慣化させる
第6章 【ステップ０】信頼関係の構築
エピローグ

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多くの親が思い悩む「子どものスマホ問題」。解決法は家庭内スマホルールの決め方にあった！そのノウハウを石田勝紀さんが伝授。



多くの親御さんが思い悩む「子どもとスマホとの関わり」。



これからの時代、避けて通れないのはわかっているけれど、スマホばかり見ている子どもにモヤモヤ……。

そんな自分の気持ちと折り合いをつけ、子どもがスマホ依存、ゲーム依存にならないために、

親ができることをアドバイスします。



なかでも、スマホを使うときの家庭のルール決めは肝になります。

親子間のルールの決め方、ペナルティの設定の仕方、見直し条項の設定、親の声かけの仕方など、

ルール決めのノウハウを石田先生が詳しく解説。



この１冊を読めば、子どものスマホ問題にイライラ、モヤモヤしなくて済みます！





石田 勝紀(イシダカツノリ)：1968年横浜生まれ。20歳で起業し、学習塾を創業。4000人以上の生徒に直接指導。講演会やセミナーを含め、5万人以上を指導。現在は「日本から 勉強が嫌いな子を1人残らずなくしたい」と、Mama Cafe、執筆、講演を精力的に行う。国際経営学修士（MBA）、教育学修士。著書に『子ども手帳』『子どもを叱り続ける人が知らない「5つの原則」』、『子どもの自己肯定感を高める10の魔法のことば』ほか多数。

【こんな育児シーンはありませんか？】
・大人の前で自分の気持ちを上手に話せない
・宿題を解くのに時間がかかる
・ゲームや動画に夢中になってしまう
・失敗を恐れて行動に移せない
・「どうせ自分はできない」が口癖
・習い事をやめたいと言ってきた
・口答えや言い訳ばかり言う
・約束やルールを守れない
・キレて暴力的になる
・朝起きれず生活習慣が悪い
・発表会や本番前に緊張してしまう　　など

このようなシーンに遭遇したとき、子どもにはどのような声かけをしていますか。
親の言葉が知らず知らずのうちに子どもの心を傷つけ、自己肯定感を下げてしまっていることがあります。
そして、それは子どものみならず、親自身の自己肯定感も下げてしまい、家族全員がマイナスの方向に向いてしまうことにもつながってきます。

本書では、これまで5万人以上の生徒を指導し、全国でママカフェを主宰して様々な悩みや相談に応えてきた著者が、
実際に行ってきたアドバイスとその成果をもとに、子どもへの適切な声かけを「場面別」「性格別」にわかりやすくまとめたものです。
ついつい言ってしまいがちな「ネガティブワード」を、どのような「ポジティブワード」に言い換えればいいのかを具体的に知ることができるので、
本を読んだらすぐに実行することができます。

すべての章の冒頭には、ご自身も育児に奮闘されているマママンガ家描き下ろしによるエッセイマンガが収録されているので、
場面やシチュエーションをより具体的につかみながら、育児に対して楽しく前向きに向き合うことができます。

そのほかにも、音声プラットフォーム「Voicy」とも連携しているので
著者の実際の声かけ方法や話し方のコツ、声のトーンなども本書とあわせて聴くことができます。

読解力は国語の問題を解くためだけの能力ではありません。

人間のあらゆる能力の土台であり、これさえあればすべての教科で成績アップにつながる「魔法の力」なのです。

とはいえ「読解力って、たくさん本を読まないといけないんでしょ？」と思い込んでいる方もいるかもしれませんが、実はこれは大きな間違い。
読解力のための読書はまったく必要ありません。
家庭での日常会話をひと工夫するだけで、読解力はみるみる向上していきます。

大学入試でも読解力を求められる時代になりました。
本書で現代の必須スキルを手に入れてください！


【著者プロフィール】
石田勝紀　（いしだ・かつのり）
教育デザインラボ代表理事、教育評論家。
1968年横浜生まれ。20歳で起業し、学習塾を創業。
4000人以上の生徒に直接指導。講演会やセミナーを含め、５万人以上を指導。
現在は「日本から勉強が嫌いな子を１人残らずなくしたい」と、MamaCafe、執筆、講演を精力的に行う。
国際経営学修士（MBA）、教育学修士。
著書に、『子どもを叱り続ける人が知らない「５つの原則」』（ディスカヴァー・トゥエンティワン）、『子どもの自己肯定感を高める10の魔法のことば』（集英社）ほか多数。

前作「子どもの自己肯定感を高める10の魔法のことば」が、11刷ロングセラーとなっている教育デザイナー石田勝紀先生による待望の続編。石田先生は、20代で私塾を起業、自身も東大大学院で学びつつ、のべ5,000人以上の子どもを指導してきました。そのなかで「子育ての多くの問題は、子どもではなく母親にある」と確信し、「ママカフェ」（ママさんたちとの少人数制カフェスタイル勉強会）を主宰。全国を巡回するとともにツイッターやブログなどのＳＮＳ、また各地での講演会を通して、これまで3,000人以上のママさんたちと直接対話し、悩み相談を行なってきました。本書籍では、これからの時代、特に子どもに必要とされる「個性」を伸ばすために必要なこと、すなわち、長所を伸ばす子育てとは何か？　その意義と具体的な方法について、わかりやすく指南してくれます。

使ってませんか？　子どもの心を破壊する３つの呪いの言葉。自己肯定感が高い子どもは、・自分の意見をきちんと伝えられる/・進んで勉強に取り組む/・むやみに傷つかない/・協調性が高く、他人に寛容(やさしい)/・失敗をおそれない/・無用のいさかいはしないetc……/つまり、自己肯定感が高い子どもは、人生をハッピーに生きる術を持っているのです。実は、多くの親御さんが日常使っている「早くしなさい！」「ちゃんとしなさい！」「勉強しなさい！」などの言葉が、子どもの自己肯定感をつぶす大きな原因になっています。本書で教える簡単な「10の魔法のことば」を上手に使うことで、子どもたちの自信は、驚くほどの上昇カーブで回復していきます。自主性が芽生え、成績は上がり、努力をいとわない子どもに育ちます。ぜひ「おためし３週間」くらいの気持ちで、魔法のことばを日常にちりばめてください。家族みんなの笑顔の時間が必ず増えていきます！

東洋経済オンライン3000万PV突破の筆者が語る
「2020年以降に受験する子のための家庭教育ガイドライン」
教育大改革アクティブ・ラーニングは家庭で実践できる!!
小・中学生の家庭が今から準備すべき5つの方法
☆【アクティブ・ラーニング】対話的形を作ることで、考える力を引き出し、学びへの好奇心に導く方法

驚異の265万PV！
「東洋経済オンライン」で大反響を呼んだ記事が本になりました

「同じ学校で同じ授業を受けていて、同じ勉強をしているのに、なぜあの子はできて、うちの子は……？」

そう思ったことはありませんか？

著者がこの謎について「東洋経済オンライン」の連載に書いたところ（「同じ勉強をしていて差がつく『本質的な理由』〜できる子とあと一歩の子の意外と大きい違い」）、その記事は120回の連載の中で、過去最高の反響が得られたそうです（265万PV）。

これまで、著者が3,500人以上の生徒を直接指導し、さらに東京大学大学院で通算6年以上、周囲の東大生にヒアリングした結果、明らかになったこととは……

実は、「できる子はつねに学んでいる」のです。
表面的な授業時間だけで差がついているわけではありません。

では、その「できる子の習慣」を身につけるには？

本書では、その方法の１つとして、どんな親でも簡単にできる「10のマジックワード」を紹介していきます。
10の「問いかける」言葉の力で、子どもの頭脳のスペックを引き上げることができるのです。

ぜひ、10のマジックワードを手に入れ、子ども（あるいは部下）に問いかけてみてください。
「問いかけ」だけで、子ども（部下）は変わります。

●「頭脳のOS」をバージョンアップする「10のマジックワード」
１　「なぜだろう？」
２　「どう思う？」
３　「どうしたらいい？」
４　「要するに？」
５　「たとえば、どういうこと？」
６　「楽しむには？」
７　「何のため？」
８　「そもそも、どういうこと？」
９　「もし〜どうする（どうなる）？」
10　「本当だろうか？」

「今、勉強しておけば、将来役に立つから」――それって子どもに対するNGワードだって知っていますか？　東洋経済オンライン連載「ぐんぐん伸びる子は何が違うのか？」は、累計7200万PV。また、2016年から全国各地で母親を対象に開催する「カフェスタイル勉強会～Mama Cafe」はネットで告知すると同時に即満席。講演会も含めると毎年2500人以上の親の悩みに応えている著者が「勉強しない」「成績が上がらない」と悩むお母さん方にお贈りする、子どもの自主性を高めて、楽しみながら勉強を始めるように導く一冊です。内容例を挙げると　◎直接言わなくても自主的に行動するようになる会話　◎考える力がつく会話――読解力を高めるための会話　◎勉強が気乗りしないときの会話　◎本気にさせるための会話　等々　ママさんたちとの会話の中から、中学受験に受かった親子の実際の会話を体系化。「中学受験に受かった親子は何を話しているのか」を24のノウハウで初めて公開！

一日で150万PVを記録！
「東洋経済オンライン」で大反響の子育て記事を書籍化

□ゲームのやりすぎで、日常生活にしわ寄せがきている
□何も言わず見守っていたら、ますますスマホ漬けに
□勉強に身が入らず、やる気がない状態が続いている
□学校で習ったはずの問題が解けなくなっている
□成績が下がってきているのに、本人に危機感がない

たとえば、こんなことが原因で、毎日怒鳴っては反発される、
口げんかばかりの毎日…、ということはありませんか？

毎日叱り続けても状況が変わらないということは、
「叱り続ける」というアプローチが違っている可能性があります。

本書は、日々の喧噪の中で、つい忘れてしまいがちな「５つの原則」

【第１原則】自分とまったく同じ価値観の人はいない
【第２原則】強制されたことは、やらない。
　　　　　　やったとしても、形だけになる
【第３原則】人間には、最低３つの長所がある
【第４原則】親は成長が止まっているが、子どもは成長している
【第５原則】まず、「諭す」。「怒る」「叱る」は非常時のみ

をもとに、子どもを叱り続けることなく、ぐんぐん伸ばし続けることのできるアプローチをご紹介していきます。

東洋経済オンラインで累計３０００万ＰＶを超える大人気連載を持つ著者が、子どもの教育に悩む親へ送るアドバイス集。悩みの多い項目をリストアップし、極めてわかりやすく実践方法を紹介。根本原因は日常生活にあり、生活習慣を変えれば、問題は解決する。

子どもが日々のやることをメモするノートに、親がコメントを入れるのが「親子手帳」。親子の信頼関係が深まり、子どもの成長に多くのメリットが出てくるこの手帳のやり方とポイントを、連載、講演、イベントなど、さまざまな教育活動で人気の著者が伝授する。

わが子の幸せは、すべての親の願い。素晴らしい学校でいい友達に恵まれてほしい、人にないがしろにされてはいけない、辛い思い・苦しい思いはできることなら避けさせてやりたい――。そんな一生懸命な親の気持ちが、かえって逆効果のしつけにつながっているケースが後を絶ちません。幸せになれる本当の意味での「勝ち組」に育てるにはどうすればいいのか、20年にわたり数千人の子どもを指導してきたカリスマ教育者による、目からウロコのしつけの法則集。

変化に対応できる応用力のある人間に成長するために、親子で簡単にできる５つの家庭習慣を紹介。この習慣を４週間続ければ、社会で活躍する能力が身につくうえ、学校の成績がグングン上がる！

学習塾を始めた頃は“量をこなせ主義”だったが、
それでは一時的に成績が上がるもののすぐに落ちてしまった。

悩んだ末「しつける」ことにたどりついた。

「勉強脳」になるようしつけた結果、成績は飛躍的に上昇。
５段階の成績のうち「３」や「２」という子供が大半でしたが、
一年後、すべての子どもたちが「５」、「４」をとるようになっていました。
（８割の生徒が「５」でした）

この経験に基づき「しつけの法則」としてまとめました。

欧米では明らかに学ぶことの根本を理解して教育が行われています。
日本は知識をどうやって詰め込むかに焦点が当てられていて、
大量の宿題やテストに追われ、持久力か記憶力のある子だけが
勝ち残れる競争レースが常習化しています。

本書は、指導してきた子どもたちの成績を全員上昇させてきた具体的な
ノウハウについても書いてあります。

子どもの成績を上昇させるだけでなく、
部下への指導方法や自己改革への応用の仕方も記されてます。

ポイントは日常生活のあり方にあり。
何を日常生活で実践すればよいかに力点をおきました。

■著者　石田勝紀