実用
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学校の「男性性」を問う　教室の「あたりまえ」をほぐす理論と実践

著者: 大江未知
著者: 虎岩朋加
著者: 前川直哉
著者: 教育科学研究会

教室は男女平等か？

学校は男女平等に見えて、実際には男性を標準とし、「良いこと、目指すべきこと」とされる基準の多くが「男性性」と結びついている。
しかし教師はそれを意識することなく、当たり前に受け入れていないだろうか。学校で日々行っていることの多くが日本のジェンダー不平等の大きな原因なのかもしれない。
学校の日常をジェンダーの視点から問い直す。