「そのままで尊い」という世界にふれることができれば、人は安心して自らの場において力を尽くすことができる。成果主義の世の中にあって、親鸞聖人の教えに基づく教育とは何かを語る。
巻末には真宗大谷派学校連合会加盟校一覧表とマップを掲載。

目次
■はじめに-今、何を学ぶのか-
■閉塞社会に生きて
■人間の価値はどこにあるのか
■人間中心から経済中心へ-近代の目指した社会-
■成果主義が生んだ社会
■親殺しをした子どもたち
■親鸞聖人が出遇った世界
■認めて伸ばそう
■存在の肯定
■教育とはキャンドルサービス
■ほめる技術
■雑行を棄てて本願に帰す
■本願の世界-あなたはあなたのままでまるごと尊い-

「共に助け合って生きる」世界に生きていこうと歩み出すことによって、私たち一人ひとりの身に「ほんとうの人間」になっていく人生が始まる。「人間で在ることの課題」に応えられた親鸞聖人の教えと共に、「浄土真宗」に基づく「真宗教育」とは何かを語る。
巻末には真宗大谷派学校連合会加盟校一覧表とマップを掲載。

目次
■浄土から始まる人生
■人間の不安、おそれ
■満たされない欲求
■お釈迦さまが目覚めた真理-もともとはじめからそうなのだ-
■共に助け合って生きる
■人間は居場所を失うと生きることができない
■地獄－独りぼっちの世界－
■人間の根源的欲求
■人間で在ることの課題
■現実の私たちの姿
■欲望する自我
■後世を祈る
■煩悩がさまたげにならない道
■受け止められるということ
■根も絡むような深い交わり
■真宗教育とは－ほんとうに生きるということ－

現代は「非常識」や「異なり」は認められない。今の教育には失敗できるチャンスが与えられない。社会の価値観から、はみ出せない。では本当の自由とは、学びとは何だろうか。現代社会における「真宗教育」のあり方を考える。
巻末には真宗大谷派学校連合会加盟校一覧表とマップを掲載。

目次
■大震災の悲しみの中で
■「未曾有」の出来事－讃歎の世界－
■建学の精神とトレンドウォッチ
■「常識本位主義」の時代
■「常識」と「非常識」
■「カオス」としての聖地
■「アンビバレンス」な価値観
■大学の起源－ユニヴァーシティとカレッジ－
■日本の大学システムの実態－インスティテュート－
■大学とは本来どのような場所か
■異なりを認めつつ共に生きる－Living together in diversity-
■自由に失敗できるチャンスを
■破られることの自由－二種深信－
■発想の転換
■破られることによって生まれた自由な発想
■非常識的な存在－非僧非俗－
■自由な人間として真実に出遇う

本当のいのちの意味というものを互いに確かめあっていけるような社会とは。人間の持つ価値観を超えて、共に仏さまの大地に根を下ろして生きていこうと願う人間教育のあり方を、親鸞聖人や先人の教えから語る。
巻末には真宗大谷派学校連合会加盟校一覧表とマップを掲載。

目次
■はじめに
■大谷の教育との出遇い
■大きな願いにふれる
■持ち味を引き出していく教育
■仏さまの徳を讃える
■念仏の生活
■死に至る病
■悲哀の仕事
■死は永遠の生命の内部における一つの出来事
■大谷派の公教育－樹心－
■大乗の至極
■連続無窮のいのち
■智悲円満の行人
■父性と母性
■智慧と慈悲
■居場所
■いのち、皆生きらるべし
■共に凡夫という地平に立つ
■自信教人信の誠を尽くす
■真宗の人間関係
■同朋社会の実現

苦しみや悲しみを超えて念仏の教えに生きた人たちの言葉に感動し、自分自身の生き方をあらためて見つめた生徒たちの心の動きを紹介しながら、親鸞聖人に学んでいく。
巻末には真宗大谷派学校連合会加盟校一覧表とマップを掲載。

目次
１　はじめに
■どの子も子どもは星
■苦悩を超えて歩む
２　教えられ、育てられ
■生きることを学ぶ
■親鸞聖人のお膝もとで
■中村久子さんに学ぶ
■死と向き合う
３　師との出会い
■親鸞聖人に学んだ方々との出会い
■ひとすじの道
４　親鸞という生き方
■法然上人との出会い
■念仏の教えに出会った人
■称名
■流罪－「たとえ死刑になっても」－
■弁円との出会い
■恩徳讃
■真実の自分に帰る