『仮説社(実用、文芸・小説)』の電子書籍一覧

光は電磁波の一種ですが，そのうち，「特別な方向にだけかたよって振動する光」のことを〈偏光〉といいます。偏光板は，一方の方向に振動する光を吸収して，それと直角の方向に振動する光を通す性質を持っています。★★　もくじ　★★第1幕 音波と光波と電波…音の伝わる速さ／光の伝わる速さ／ふつうの波と疎密波／「偏光」というのは，電磁波の「偏波」と同じ第2幕 偏光板の世界…偏光板のなぞ／偏光板を斜めに重ねたら／三枚の偏光板／直角に重ねた偏光板の上に，もう一枚の偏光板を重ねると／電卓の液晶表示板の上に偏光板をのせたら／液晶表示板の話／偏光板をはずした電卓での手品／液晶の発見第3幕 自然の中の偏光…氷州石＝透明方解石の話／光の波動説と複屈折／複屈折と偏光／偏光板を抜きとった電卓の液晶表示板の上に氷州石を置いてみたら／ガラス窓が反射する光のなぞ／ガラス窓が反射する光は偏光か／ガラス面から反射してくる光は偏光になっている／鏡から反射してくる光は偏光か／水面から反射してくる光は偏光か／偏光板＝ポラロイドの発明／コラム・偏光板の吸収方向を知る方法第4幕 生活の中の偏光板…カメラの偏光フィルターの役目／黒板を見るときに役立つ偏光板／２枚の偏光板の間に透明なものを入れてみる／物体に加わる力を調べる光弾性試験／偏光顕微鏡／偏光を感じるミツバチの眼／ミツバチ偏光板が指し示す方向／ミツバチが見る青空と曇り空／友だちといっしょに楽しむのが一番おはなし　ミツバチの不思議な方向感覚のなぞ～フリッシュの大発見～ミツバチは色覚異常か／〈ミツバチの言葉〉の発見／二種類のダンス／「方向」を示すミツバチの信号／「ミツバチは青空を見て，太陽の方向を知る」ことの発見／ヒトラーと第二次世界大戦とミツバチ／青空と偏光と偏光板／ミツバチの目の模型※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

有名なことわざが英語と日本（漢字）の両方でビジュアルにデザインされた，おしゃれな本。「犬猿の仲」が英語では「猫と犬」に喩えられていたりと，見開きで楽しむことができます。文化の違いも見えてくるかも？！※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

著者が学年主任をしながら，毎週，高校生に向けて発行した100号以上の「学年通信」をセレクト。ふつう「学年通信」というと，あまり楽しくないものというイメージがありますが，この清水さんの「学年通信」は生徒，保護者や同僚，はたまた学校外の人たちにまでにも愛読された空前絶後なものでした。時代の変わり目をむかえている今。これまでの常識にとらわれずに，自分の頭で考えて，自分らしく生きてほしい。だから楽しく学び続けてほしい。そんな視点で書かれた本書には，世界や生き方を考えるきっかけになる材料がいっぱい。高校生だけでなく，大人の人にも楽しめます，役に立ちます！★★　もくじ　★★高校生に科学・社会・学び方を語りかける試みなぜ学年通信を書くことになったのか第1章 進路について考える第2章 学問の真髄シリーズ第3章 楽しい学び方第4章 時代の変わり目と世界の見方※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

言論の自由のために，当時の権力者と闘った英国の一出版人が，「民衆にとっての科学教育の意義と重要性」を高らかに宣言した本。原著は1821年に書かれたもの。イギリスでもまだ一般大衆が科学の教育とは無縁だった時代に書かれたものですが，いま読んでも古さを感じさせません。カーライルは，科学の教育は誰にでも，小さな子どもたちにも楽しくわかるものだということを，楽観的に述べています。読んでいて，明るい気持ちになってきます。これからの科学教育を考える手がかりにもなる一冊。★★　もくじ　★★主題1第１部　主として化学をめぐって第２部　主として天文学をめぐって主題2教育内容の全面改革論結語第２版へのあとがき訳者のあとがき本書を翻訳するに至ったいきさつリチャード・カーライルの略伝※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

電磁波を身近なものにするには，自分でその電磁波を発信して，しかもその電磁波をキャッチして，その存在を確認してじっくり研究することが大切です。気軽に実験できて，電磁波の性質を知るのに便利な〈ピッピーポケベル〉を手がかりに，電磁波との出会いを演出します。★★　もくじ　★★第1幕 磁場と電場を実感しよう…磁石の力は，まわりの空間に〈磁場〉をつくる／方位磁石は，〈地球の磁場〉を見つける道具／〈磁場の存在〉を指先に感じる実験／電気の力は，まわりの空間に〈電場〉をつくる／この世のものは，みんな電気を含んでいる／〈電場の存在〉を指先に感じる実験第2幕 電磁波の発見…電気が流れると磁場ができる／磁石が動くと，電気が流れる／電気と磁石は，よく似ている／アルミニウムの近くで磁石を動かす実験／電磁波は〈電場〉と〈磁場〉とが変化しあって生じる／電磁波の発見／見えない電磁波をつかまえるには／ラジコンで遊ぼう／電磁波を伝えるもの第3幕 ピッピーポケベルで電磁波の実験…だれでも遊べる〈ピッピーポケベル〉／〈ピッピーポケベル〉の使い方／電子ライターでも受信機は鳴るか／「チャッカマン」ならどうか／圧電素子でのアンテナ実験／受信機のアンテナに静電気をじかに放電させたら／ピッピーポケベルの受信機は「静電気発見機」？第4幕 いろいろな波…ピッピーポケベルの電磁波はどこまで飛ぶか／アンテナの役目／送信機と受信機の間にものを置いても受信するか／バネのオモチャで波を起こす実験／波長の短い波は，振動数が大きい／波のいろいろ／いろいろな電磁波と，その波長／ものの大きさと，波の波長の大きさおはなし　テレビアンテナ物語…テレビのアンテナはどこを向く？／テレビアンテナの前と後ろ／テレビアンテナの指す方向は家によって違う？／テレビアンテナは方位磁石の代わりになる／東京タワー探検／電波の波長が見えた？／テレビの電波は水平に振動しながらやってくる※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

「科学教育は百年前より退歩しているのでは」と思わせる内容を持ち，教育会に多大の影響力を与えた日本最初の理科実験指導書。初版は，１８８２年。※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

子どもたちは「食べられるものづくり」が大好き。お料理大好き人間＋面倒くさがり屋さん＋主婦＋学校の先生であるゆりこさんならではの「お菓子をラクラク作る秘訣」満載。子どもたちに喜ばれたものばっかり。「パウンドケーキの名前の由来」「ゼリーと寒天」「小麦粉の変身のもとグルテン」など，ためになるお話も。作っても読んでも食べてもおいしい１冊！★★　もくじ　★★春はウキウキおたのしみおやつさわやかレモンパイ／だんだんおにぎり／いちご桜もち，他夏はひんやりさわやかおやつあっというまのコーヒーゼリー／おばけアイスキャンデー／フライパンでプリン，他秋はおやつをもってでかけようはずむ心にポップコーン／さつまいもチップス／とんねるサンド，他冬のおやつはあったかSweetじゃんぼマーブルケーキ／アップサイドダウンケーキ／チョコレートフォンデュ，他いろんな土地のいろんなおやつバウムクーヘン／理科室でカッテージチーズ／１・２・３のクッキー，他『おやつだホイ！』を手伝ってくれた本（参考文献）と私の好きな料理本※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

「たのしい授業」なしには，本当の意味での「子ども中心の教育」は実現しえない……月刊誌『たのしい授業』創刊から1986年までに掲載された多数の著者の論文の中から，「たのしい授業」は何か，どんな分野でどこまで現実のものとなっているのかを一望に見渡す論文集。「たのしい授業」を実現してきた仮説実験授業についての論文や，さらにあそび論・ドリル論・ものづくりの考え方なども。★★　もくじ　★★第１部 たのしい授業の思想いまなぜ「たのしい授業」か／「たのしい授業」の思想……「わかる授業」と「たのしい授業」／教育学をはじめて「近代科学」として確立した思想と方法／「自分のすばらしさ」を発見する授業／おとなたちがたのしく学ぶ時代第２部 授業書とは何か授業書とは何か／見えない気体をつかまえよう／政治・教育思想と科学教育（永田英治共同執筆）／授業書の読み方／「問題を作れ」という問題を忘れずに／教科書とは何か第３部 たのしい授業の展開教育における「予想」の意味／淡々とした授業を見直す／習熟と理解について／たのしい授業とドリルの構造／学力保障とたのしい授業第４部 教材の考え方『新総合読本』作成運動の提唱／よい教材は学年を問わない／「読むことの教育」の復権を／文章の書き方・書かせ方／実験で確かめる算数・数学の授業／暗記の授業を見直す／あそびと授業／技術と社会／ものづくりの授業の考え方／見学論※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

国際問題となった「首相の靖国神社公式参拝」。では，靖国神社はどのようなもので，いつごろできて，どのような人が祀られているのか？　参拝問題を考える上でもっとも基礎的な事実……しかも多くの人びとが知っておきたいと思い，立場を異にする人びとでも共通に「事実」として認めざるを得ないことを学べる授業書。明治以降の日本の戦争の歴史については『日本の戦争の歴史』をご参照ください。この本も，「すべての人びとが認めざるを得ない基本的な事実だけ」を提供した本です。★★　もくじ　★★〔問題１〕 靖国神社は，いつできたか〔問題２〕 「日本国政府」との関係〔問題３〕 戦死者はすべて祀られているか〔問題４〕 「まつる」とか「合祀」の意味〔問題５〕 全部で何人が祀られているか〔問題６〕 沖縄戦で死んだ民間人の扱い〔問題７〕 祀ることを決めたのは誰だろう〔問題８〕 ３人の「明治維新の功労者」〔問題９〕 日清・日露戦争での戦病死者〔問題10〕 乃木・東郷，日露戦争の英雄〔問題11〕 日本国籍の植民地人の戦死者〔問題12〕 「大東亜戦争」の時の総理大臣〔問題13〕 誰が「戦犯も祀る」と決めたのか〔問題14〕 「戦犯も祀る」と決めた理由言葉の解説 「靖国」の「靖」の意味「祀る」と「祭る」「戦犯」，Ａ級，Ｂ級，Ｃ級※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

「教室での主権者は子どもです。教師はサービスマン，黒子です」……そう断言することを可能にした仮説実験授業。子ども中心に徹した授業で知られる著者が「教師の仕事」を語り尽くす一冊。　新原稿「子どもを大切にするということ」を収録。　★★　もくじ　★★古い教育観をどう克服したか自分を尊敬できる人間に／「好きになる」という視点欲望をもとにして授業をたのしむ自分の欲望だからサービスできる／「なんとなく」を守ってあげる，他仮説実験授業入門講座〈光と虫めがね〉まずは楽しむ／太陽の光で物を燃やす話／子どもが喜ぶカメラと幻燈機／望遠鏡の原理／心をモノで表す，他若き教師たちへ授業によって子どもを信頼する／人間としての喜びを保証する／徹底した子ども中心主義／授業書のねらいを実現する，他仮説実験授業とめぐりあったころ生活指導から理科へ／仮説実験授業と出会う……押しつけの発見／〈ものとその重さ〉の授業……使命感が抜ける／子どもが私の先生／教師の「教育観」テスト／教師入門の第一歩，他「学校ぐるみの実践」と押しつけ「黒子」としてサービス教師の機嫌が大事／手のひらは上向きに，他教室の主権者は子どもたち問題をイメージする……教師の出番／理由も討論も子どもの出番，他子どもを大切にするということ「子どもの立場に立つ」ということ／授業書のねらい通りに展開していく見事さ，他※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

国旗のデザインや色は，その国の地理や歴史を表しています。この本では，ただ世界の国旗を並べるだけでなく，「世界の国旗の見方考え方」が身につく読み物になっています。　また，この本には様々な工夫がほどこされています。世界190カ国の国旗をすべてその国で使われているタテ・ヨコ比率で表示しています。たいていの国旗の本では，どの国の国旗もタテ・ヨコ比率を２：３にして画一的に表示しています。しかし，国旗はそれぞれの国でデザインされたもので，タテ・ヨコの比率（形）は国によって違っているのです。　また，「アイウエオ順（国名）の一覧」や，デザインや形で分類し国旗検索のできる「索引一覧」も付いていて，いつでも手にとって調べられる１冊になっています。オールカラー版。★★　もくじ　★★・変わった形の国旗・国旗の色・ 北ヨーロッパの十字の旗・ 世界中の十字の国旗・ 南アフリカ共和国の国旗・ ヨーロッパの三色旗・ 三日月の国旗・ 赤十字と赤新月・ 「みどり」が好きな人々・ アフリカの色・ 似ている国旗，いろいろ・ 人口１億人以上の国々の国旗・ 変わる国旗※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

「進路指導」というと，先生も子どもたちも重た～い気分になってしまうイメージってありませんか？　でも，「進路を考えること」「自分の将来を考えること」って，本当は夢のあること。教師の仕事は「情報を提供すること」と「子どもたちの不安を減らすこと」なのです。そこで，「明るい進路指導」の考え方と方法を大公開。著者が実際に配って，子どもたちにも保護者にも大好評だった「進路だより」１年分も収録。子どもたちに読んであげたくなります。★★　もくじ　★★ぼくと〈進路指導〉とのおつきあい「進路指導」のイメージが変わる時進路主任と「進路だより」「進路だより」と子どもたち進路だより１学期・スタートの時期（No.１～10）２学期・自分で決めるために（No.11～17）３学期・子どもたちの不安と関わる（No.18～24）※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

子どもや保護者との付き合い方，職員室の人間関係，そして，自分との付き合い方……。今まで見えなかった学校現場を生き抜いていくための知恵・法則を〈かるた〉の形にまとめました。困ったときや行き詰まったとき，パラパラとめくってみると，きっと現状打開のヒントが見つかると思います。全教師必携の書！★★　もくじ　★★・はじめに・子どもとの関わり方……関係を悪化させないトラブル解決法分かるはずない 他人の心／正しい忠告 大きなお世話／正しいことほど 怒らせず，他・親との関わり方……親とのトラブルをチャンスに変える怒鳴り込む 親こそ味方に変わるかも／思わず反論 火に油／聞いてるうちに トーンも変わる，他・学校・同僚との関わり方……学校社会を生き抜く知恵不安の連鎖の 生活指導／突撃ラッパは 大ケガのもと／うるさい人ほど 〈自分は例外〉，他・自分との関わり方……いつも元気でいるためにムリしちゃいけない 転勤一年目／悩んだときほど 一歩ずつ／自分の元気が すべての源，他・教育用語……気になる言葉の意味するもの〈自主性〉気取り 自己規制／一時の流行 〈共通理解〉／謝罪の強制〈反省〉遠く，他・あとがき※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

「三原色と白で，描きはじめの一点を決めて，となりとなりへと描いていく」キミ子方式で描くと，絵の得意な人はもちろん，絵が苦手な人でもとてもステキに描くことができます。本書では，いろんな所で，いろんな人がキミ子方式を楽しんだ記録を一堂に収録。絵を描きたいとき・教えたいときに必ず役立つ１冊。いろんな題材の描き方だけでなく，キミ子方式との出会い……キミ子方式を通じて絵を楽しむようになった人たちのイキイキしたエッセイも読み応えあります。★★　もくじ　★★たのしい絵の描き方の招待教え方を変えれば絵も変わるたのしい美術の授業へのご招待絵のかけない教師・キミ子方式にめぐりあう一口メモ・キミ子方式とは，他三原色で描いてみよう・初級ねこじゃらし／ザリガニ／ワケギ／カメ／毛糸の帽子／スイカ／色づくりのあとは空と風船で三原色で描いてみよう・中級空とうしろ姿／ぶどう・マスカット／ブリキのバケツ／チョークでウサギを描いてみました三原色で描いてみよう・上級ニワトリ／空と丘と人物／たわし／トマトとキュウリカット・デザイン・彫塑カットをかいてみませんか／「ぬり絵」でたのしいデザインの授業／だましデザイン／さわって作るうさぎの彫塑キミ子方式を考える中学生と仲よくなれる美術のテスト／絵を描くこと・色をつくること／キミ子方式と円山応挙／想像と写実，他キミ子方式とわたし……いろんな人がいろんな所で八百屋だって絵が描けるんだぞ／ともゆき君とイカ来てくれてありがとう／幼稚園児とキミ子方式体当たり キミ子方式旅日記／80歳の母が絵を描いたわては，あんたらより３倍はうれしいねんで／母と絵とわたしと※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

ジャガイモの花を見たことがありますか？　「イモをたくさんとるには，花をつぼみのうちにつみとってしまったほうがよい」と言う人もいます。だとすれば，ジャガイモの花は何のために咲くのでしょう？　ふとした疑問から，自然の仕組みの面白さと，それを上手に利用してきた人間の知恵──科学のすばらしさまでを描く科学読み物。中学生から大人まで。★★　もくじ　★★ジャガイモとわたし植物の花と実とたね生物の再生の力たねから育てたジャガイモたった一個のジャガイモの実植物の魔術師野生のジャガイモ草ジャガイモの歴史※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

明治維新以後，日本は急速に欧米諸国の学問を模倣してきたが，それまでの日本には科学－和算や医学・本草学以外の学問は存在しなかったのか。ガリレオ・ガリレイは，てこの原理や浮力の原理，物質の密度などに興味を持ち，弾丸の描く弾道や物体の落下現象に興味を持って研究して近代科学を築いてきた。日本にも欧米諸国と同じ自然現象があり，てこの原理を利用した「さお秤」があり，弾道の軌道の研究が行われていて，物質の密度の表も作られていて，技術もあったはずなのに，なぜ近代科学が生まれなかったのか。　本書では，さまざまな資料を集め，弾道研究＝２次関数・放物運動の研究，金属と水の密度の研究，円周率の変遷の研究などの点から「日本に科学が生まれそこなった歴史」を論説する。単に史実を列挙するのではなく，科学研究の方法を具体化し，あらゆる人びとを説得しようとする気迫さえも感じさせる論文集。 ★★　もくじ　★★・ 日本における初期の弾道研究　 日本最初の放物線弾道・ 『改算記』の放物線弾道はいかにして得られたか　 日本における初期の弾道研究（２）・ 『改算記』の弾道表輸入説の検討　 ヨーロッパと日本の弾道研究の諸事情・ 野沢定長『算九回』（1677）における弾道学の法則　 物理現象に関する日本最初の数学的理論とその起源・ 力学に関する基本的な術語の形成過程・ 初期和算書における金属と水の密度の値　 その伝承と改善・ 1660年以後の和算書その他における金属と水の密度の値　 その停滞と退歩・ 江戸時代の円周率の値　 江戸時代の学問と通俗書の間・ 円周率3.14の受け継ぎと定着の過程・ 円周率3.14の動揺と3.16の復活の謎・ 日本における「てこの原理」の数学的理解の歴史・ 日本に物理学が生まれそこなった歴史※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

科学や電気に強い人も，電気もまったくわからないという人も，自分の手でゼネコン（手回し発電機）を回しながら，みんなで楽しく読めます。　直観的に理解するのがむずかしい〈電気エネルギー〉や〈モーターの働き〉〈発電の仕組み〉も，ゼネコンを使うと，とてもよくわかるようになります。ゼネコンを使った簡単な実験で「電気が体でわかる」ようになります。★★　もくじ　★★第１部 ゼネコンとモーター第２部 ゼネコンとコンデンサー※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

「模倣より創造のほうがいいに決まっている」という常識。むしろその常識が創造性をそこない、ひいては盗作を日常的なものにしている。模倣と創造は相対立するようでありながら、実は「模倣のしかた」にこそもっともよく創造性が現れるのである。古今の事例をとおして創造への確かな道筋を示す。目次＝第１部 模倣と創造の一般論・科学と教育における模倣と創造そして盗作の構造　　問題は模倣性の欠如ではないか　　西洋文化の模倣性の重要性を「発見」した先駆者たち　　かっこよさを気どる心が盗作を生む　　とくにおくれている教育界　　過度に創造性を強調することの危険性　　きめられた権威以外のものを模倣する創造性を・模倣から創造へ，その近道　……「引用」のしかた入門　　研究・著作・教育活動と著作権法，他　　引用文献などの表記法について・模倣と独創の矛盾論　……主体的に見せるための没主体性の批判・木村駿吉とその「模倣と創造」論第２部 二つの盗作事件・なぜ，いま著作権侵害を問題にするのか　　はじめに……模倣と創造と仮説実験授業　　今日の教育研究の状況とわたしの姿勢　　仮説実験授業の研究方法論と組織論　　著作権侵害の発見の経緯　　「紹介」の創造性の問題　　「盗む」とはどういうことか，他・ガリレオ・ガリレイの著作権防衛裁判第３部 模倣と創造と社会・創造性の心理学　　知恵遊びと理科教育の中での創造性　　実用的な問題での創造性　　素人の大人と子どもたちの見せた創造性，他　　著作権侵害の発見の経緯　　「紹介」の創造性の問題　　「盗む」とはどういうことか，他・科学読み物の翻訳における模倣と創造　……日本におけるファーブルを例にして※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

「ものが冷える」という現象について，楽しい実験をまじえ，原子・分子の動きを頭に描きながら解き明かします。寒剤の働きもスッキリ謎とき。 サイエンスシアターシリーズって？「芸術やスポーツを楽しむように科学を楽しもう！」と1994年から1999年，東京・早稲田大学の国際ホールを会場に行われ，大好評だった「サイエンスシアター」。その公演内容が本になりました。★★　もくじ　★★第1幕 ものを冷やす方法　水はなぜ蒸発するか　飲食物を冷やす方法／熱湯の入った紅茶カップにサランラップをかけたら熱湯に風を吹きかけるとなぜ温度が下がるのか／蒸発熱＝気化熱のことものを冷まさない方法／魔法瓶の〈まほう〉第2幕 蒸発のなぞ　引き合っているものを引き離すエネルギー　同じ温度の液体の分子の速さは皆同じか水はなぜ，沸騰しなくても蒸発して水蒸気になるか水が蒸発すると，なぜ温度が下がるか水をどんどん蒸発させるとどこまで温度を下げられるかカレン博士の〈世界最初の冷凍機〉／湿度計の話，他第3幕 寒剤のなぞをとく　氷に食塩を混ぜたら，うんと冷たくなるか／砂糖と氷を混ぜたら，温度が下がるか湿気とりの〈塩化カルシウム〉も寒剤になるか硫酸は水と混ぜると熱を出すが，水ととても仲良し「水を使った寒剤」以外で，ものを冷やす方法，他付録 サイエンスシアター運動の構想　ぼくらはガリレオ・わたしはファラデー　芸術やスポーツは自分の費用で楽しむ習慣がある〈学ぶこと〉を楽しみごとに変えた〈たのしい授業〉シアター（劇場）とよばれる科学の大講義室が中心だったロイヤル・インスティチューションにならって自分自身で科学を楽しむ習慣の確率をサイエンスシアター運動の内容，他※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

道徳的にせよ政治的にせよ，正しいこと，正義を広め実現していくには，社会の運動法則をきちんと見極めてかからないと，とんでもない逆効果をおこしかねない。世界で最初のもっとも徹底した動物愛護の法令を定めたのは徳川将軍・綱吉だった。俗説と異なる理想主義を検証し，道徳や政治の問題を社会の法則とからめながら考えることができる。〈生類憐みの令〉の実態を初めて明らかにした本。★★　もくじ　★★第１部 〈生類憐みの令〉の範囲第２部 〈生類憐みの令〉の成果　……犬の場合第３部 〈生類憐みの令〉の起源とその継続と廃止第４部 〈生類憐みの令〉年表　……本文にもれた話付　録 授業書〈生類憐みの令〉※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

迷路のようにデザインされた「宝島」の中から漢字をさがしだしてぬりつくそう！「ぬり絵」ならぬ「ぬり字」で大人気のロングセラー教材「漢字の宝島」が１冊の本になりました。小学校で習う漢字をすべて収録。いろんなテーマごとに楽しみながら漢字を覚えられます。解答欄には各漢字の読み方・熟語例を併記，「ミニ辞典」的な機能もあります。★★　もくじ　★★第1章 いろいろな宝島（方向・天体・授業科目・動物・体・家族・色・県名……）第2章 反対語の宝島第3章 毎月の宝島（１月～12月）第4章 学年別漢字の宝島（小学校１年～６年）※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

学校での科学教育がはじまる前，人びとはどのようにして科学知識を学び取っていたか？　科学はその誕生の時から教育と深く結びついていた。近代科学発祥の地・ヨーロッパを舞台に，「科学がどんな人びとによって，そのように生まれ育てられてきたか」を知ることができる，新発見に満ちた科学史の本。★★　もくじ　★★第１部 科学と科学教育の源流第１章 科学教育の源流をもとめてサミュエル・ピープスの好奇心日記第２章 ロンドン王認学会を準備した人びとピューリタン革命の中の科学愛好者たち第３章 ロンドン王認学会の活気世界最初の貧乏科学者フックの誕生第４章 学会再建のキィワードはたのしい実験（エンターテイメント）王認学会の組織問題第５章 ニュートンの時代「天才」出現の社会経済史的・科学史的背景第６章 ニュートン主義の成立『自然哲学の数学的原理』とニュートンの後半生第７章 科学の公開実験講座のはじまり科学入門書の出版と〈科学巡回講師〉の活躍第８章 1700年代の英国の科学者たちフランクリン，ブラック，プリーストリ，ワット第２部 力学の歴史物語第１話 ガリレオとピサの斜塔第２話 慣性の法則と地動説と原子論第３話 打撃力のなぞ第４話 衝突の法則とフーコー振子※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

孤独・退屈・一方的な押しつけ。それがなければ子どもたちは輝いていくものです。でも，いまの学校にはそれがいっぱい。子どもたちに輝いてもらうのが教師の仕事。だから，なんとか「たのしい！」と言ってもらえる授業をしたい。〈どうでもいいような内容〉を，さも大切なことのように教えたくない。ともかく，子どもたちに，〈いやなヤツ〉とは思われないように……。　そう考えているあなた，「だけど，なかなか」と迷っているあなたに贈ります。教師として楽しく生きたいという原則に従ってきた著者の爽やかメッセージ＆秘伝。★★　もくじ　★★序章 「子どもを守れる教師」になりたくて第１章 「たのしい授業」の実際第２章 〈子ども派〉の学級経営第３章 語りかける言葉……中学校のガキ大将として第４章 安心できる居場所を……理科準備室の日々※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

〈結晶〉というと，ダイヤモンドのような宝石などを思い浮かべてしまいますが，「固体はほとんどみんな原子・分子がきれいに並んだ結晶」であるということを実験を通して見ていきます。今回の主役となるのは，〈ゼオライト〉という結晶。ゼオライトは「分子篩い（ふるい）」と呼ばれ，おもしろい働きをします。その発見物語と，世界初となるゼオライトの実体積分子模型が登場します。サイエンスシアターシリーズって？「芸術やスポーツを楽しむように科学を楽しもう！」と1994年から1999年，東京・早稲田大学の国際ホールを会場に行われ，大好評だった「サイエンスシアター」。その公演内容が本になりました。★★　もくじ　★★第1幕 結晶というもの「微小な粒子の集まり」と結晶第2幕 外形の美しい結晶ダイヤモンド・水晶・方解石，その他第3幕 結晶のでき方・作り方いちばん昔から役立ってきた結晶＝ミョウバン第4幕 分子篩（ふるい）ゼオライト１億倍のゼオライトの実体積模型の完成※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

信濃教育の異色指導者であった筆者がその一生をかけて開発した，フラスコを使って簡単にできる空気・水・熱・光の多様な実験集。初版は１８９２年。※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

下町に生まれ育った著者の発想の根底に流れる〈下町主義〉の成立過程をくわしく語る自伝。学力調査の「正答率何％」という見かけのウソを指摘し，真の正答率を算出する方法を提起する論文をはじめ，著者が「国立教育研究所の物理教育研究室長の仕事」として書いた論文などを収録。著者の仕事と発想と人物を知るのに欠かせない一冊。★★　もくじ　★★私の生い立ちと，子どもの頃の自然科学教育・ 「学問」への反発と自己形成・ 私が小学生のころ，自然科学に関する教育は，小学校その他でどのように行われていたか国立教育研究所での初期の研究・ 学力調査はゴマカシではいけない・ 大学の入学試験と「浪人」事典の中の「科学教育／物理教育／仮説実験授業」・ 「科学教育」の根本問題・ 「仮説実験授業」とは・ 「物理教育（高校）／物象」について国立教育研究所の周辺・ 国立教育研究所の組合委員長として・ 有本良彦さんと私・ 研究所の内外著書目録※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

〈母語〉をみごとに使いこなす小学生に〈国語〉で何を教えるのか？　言葉への興味をかきたてる「出会いの授業」，知識を増やし展望を広げる「読本の授業」，言葉を調べ定義する「辞典の授業」，考え方と表現を楽しむ「論理・作文の授業」他の，ふつうの「国語」とは一味も二味も違う授業プランと，楽しい授業記録を収録。★★　もくじ　★★第1章 ことばとの出会い・ことばとの印象的な出会いを　アクロスティックの詩『はるなつあきふゆ』の授業・読本〈太平洋〉の授業　ひとに頼らずに自分で知識を得るための方法第2章 辞書を使って・小学生のための国語辞典　子どもの常識で引けて，直観で納得できる説明を・国語辞典入門のドリル　多様な辞書，ノートに書かない，宿題にしない・小学生３年生のとらえた〈辞書観〉　ふーん，いろんな説明のしかたがあるんだ・国語辞典をつくる授業　子どもは頭の中に辞書をつくりつつ成長する第3章 比喩となぞなぞ・〈比喩〉と〈なぞなぞ〉の授業　比喩による理解と誤解・〔付録〕太陽だって生きている？　科学・ことば・仮説実験授業・〈なぞなぞ〉で同音異義語の授業　「かけてもかけても前に進まないもの」なあに？第4章 ことばと論理・「なのに」と言ったら「だから」　〈屁理屈のすすめ〉または〈論理学入門〉・文がどんどん続いてくる　接続詞を使った作文・母語の教育は〈ことばの教育〉として　あとがきにかえて※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

手軽にたしかめられるような実験を通して，科学的に考え行動するとはどういうことかを体験的に実感できるロングセラー。　「どうなるんだろう？」と，誰でもつい引き込まれてしまうような問題がいっぱい。目次＝第１部 予想をたのしみ，やってみる話卵を立ててみませんか砂糖水でも卵は浮くか水の沸騰点は97度?!タンポポのたねをまいてみませんか鉄１キロとわた１キロではどちらが重い？月はお盆のようなものか，まりのようなものか虫めがねで月の光を集めるシロウトと専門家のあいだ第２部 うそとほんと，ほんととうその話スプーン曲げ事件の反省意図的なインチキとは限らないコックリさんはなぜ動くだまされない方法はあるかうそから大発見も生まれる宇宙はタカミムスビの神がつくった?!「超能力で当たった」という話※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

目に見えないのにそこらじゅうにあるもの，なーに？コップを逆さに持って水の中に沈めると，コップの中に水は入ってくる？入ってこないとしたら，それはなぜ？目に見えないのに「空気」があるって，どうして分かるの？ただ読むだけでなく，じっさいに実験して，納得できる科学の絵本！★★　もくじ　★★〈空気と水のじっけん〉本文科学的に考える子どもを育てるために……「空気と水のじっけん」について※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

「よみかた」はもっとも基本的な日本語の教育をうけもつものですが，「よみかた」の授業をたのしいと言ってくれる子どもはめったにいません。　「よみかた」は本当に基礎的なことだからこそ，子どもたちは我慢して勉強してくれているのかもしれません。しかし「基礎だからつまらなくても我慢して」というのは間違っています。たのしく学んでこそ，基礎学力は身につくのです。　この本におさめられた「よみかた」の授業プランは，実際に学校で使われ，子どもたちがたのしく学べることが確認できたものばかりです。子どもたちの「こくごの時間」「よみかたの勉強」をたのしいものにする答えがここにあります。　★★　もくじ　★★よむことを軸にした授業はる　なつ　あき　ふゆことこふしぎなふろしきづつみのはらうた重さの錯覚一年生たちとひよめふんすいやまなしたいこ※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

民衆の中から生まれ，自らの好奇心を大事にし続けた個性あふれる科学者と教師10人。科学史を専門とする著者がさがし求めて出会った魅力的な人びとの，興味あふれる仕事と生涯をつづった大作。　第一部は，日本の近代化のために仏教界その他からの迷信追放のために，たのしく奮闘した哲学者，井上円了から始まる。東京高等商業（現一橋大学）を定年退官してから東大国史学科に入学して奈良朝時代の人口を解明した沢田吾一，また安藤昌益や本多利明を発掘した狩野享吉，土星型原子模型を提出した長岡半太郎，たのしい科学を求めて数学教育改革運動にとりくんだ元回船問屋の若旦那・小倉金之助，化学を推理式に学ぶたのしさの普及に全力投球した永海佐一郎について。　第二部は，渡辺敏，藤森良蔵，三沢勝衛らの伝記をとりあげる。渡辺敏は二本松藩士だったが，幕末の藩の海外防衛体制の不合理さに疑問をもったためにかえって明治維新のとき命びろいした教師，長野県の教師となった彼は，自由民権運動に加わって民衆のための実業教育を模索し，「一罎百験」という楽しい科学実験を開発。自由民権思想のうえに信濃教育の基礎を築いたイネムリ校長でもあった。藤森良蔵は受験数学の神様。「考え方研究社」を創設して，日本の受験産業の創始者でもあった。受験生のための「正義の味方」としての，その「坊ちゃん」的奮闘ぶりを描きだす。★★　もくじ　★★第一部　日本の科学を本当にきずいてきた魅力ある科学者を求めて第一章 妖怪博士・井上円了と妖怪学の展開第二章 沢田吾一のこと第三章 狩野亨吉のこと第四章 長岡半太郎の仕事と生涯第五章 小倉金之助・人とその思想第六章 永海佐一郎のこと第二部　日本の教育を本当にきずいてきた魅力ある教育者を求めて第七章 藤森良蔵と考え方研究社第八章 渡辺敏と三沢勝衛と藤森栄一第九章 渡辺敏の一罎百験と自由民権教育思想第十章 渡辺敏とその時代……伝統・非合理・実業・民権・自由教育※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

日本人はいつ頃から白菜を食べていたのでしょう？いかにも昔から日本にありそうな感じがする野菜，白菜のことを調べていくと，次つぎと面白いことがわかってきました。身近な野菜にかくされた〈謎〉をときながら，「種の概念」と「日本史と世界史とのつながり」までもが見えてくる科学読み物。★★　もくじ　★★第１話 なぞのはじまり第２話 白菜が日本にやってきたころ第３話 桜島大根や二十日大根はカブかダイコンか第４話 愛知ハクサイの成功と日清・日露の戦争第５話 松島でとれたハクサイのタネ第６話 ハクサイとまざる花粉のなぞ第７話 白菜のタネとかぶのタネ※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

国際的なデザイナーで漢字パズルの第一人者が「遊び心」にヨリをかけて，あなたのノーミソに挑戦！漢字のパズルといっても，よくある，ちょっと珍しい漢字の読み方をあてさせたり，漢字に関する雑学の本ではありません。一度解いてしまえばそれでおしまいというようなものでもありません。漢字さえ入れ替えれば，アレンジして何度でも遊べます。しかも，登場するのは，常用漢字ばかり。学校でも家庭でも楽しめます！★★　もくじ　★★Ａ　一人でも遊べる・みんなで遊べる漢字モクモク／握手できる点はどこ？／漢字トーナメント／漢字製造器／片仮名漢字／マッチでいいカンジ／漢字の階段／漢字の輪／漢字の積木／漢字のあみだくじ／漢字の花，他Ｂ　出題者になってみんなで遊ぶ祖先の日記／メガネ漢字／影文字／鏡文字／重ね字／漢字のかくれんぼ／漢字の解剖／双子のいる漢字／漢字の重ね着／面白外来語用漢字／漢字の席がえ／漢字のアクロバット／点でわからないことはない／漢字の算数／漢字の迷路，他Ｃ　私の漢字遊び制作ノート漢字博士No.１～４／ことわざかるた／漢字の宝島※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

人工衛星からとった写真を見れば，地球のまるいことはよくわかります。でも，大昔の人はどうしてそのことを知ったのでしょうか？　わかりやすい挿し絵とともに夢が広がる科学の本。常識を問い直すことの難しさと楽しさを教えてくれます。もっとくわしく知りたい人のために……と巻末についている解説も大好評。※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。

子どもたちとイイ関係を結ぶには，なにより子どもたちが喜んでくれること，楽しいことをするのが一番。授業もしかり。１時間でも楽しい授業ができたらいいな。そのための考え方や具体的なノウハウを満載。家庭訪問や保護者会，三者面談を通して，大人たちともイイ関係になれる話も。★★　もくじ　★★１ 子どものスバラシサがみえる時なんという子どもたちなんだ　騒々しい子どもたちとたのしい授業「５に決まっている！」なんてわからなかったな　るみ子と淡々とした授業やっぱりアイツもいいとこあるよ！　「子どもとつきあう」とはどういうことか予想してるから，アイツもどってくるよ　〈足はなんぼん〉と中学生優等生だってなかなかやるじゃないか　「劣等生」コッちゃんと「優等生」栗崎君劣等生だってなかなかやるじゃないか　コッちゃんの高校受験卒業生だってなかなかやるじゃないか　20代になったコッちゃんと栗崎君２ 困った時がシメタ時……教師の上達法女子中学生に反乱されちゃった委員・係の決め方　トラブルが少ない！　ゲーム感覚で決められる！そうじ指導　ハヤイ，キレイ，ラクなそうじのさせ方「内職」が気になったら　ちょっぴり伝えたい教師の胸のうち〈心配情報〉とのつきあい方　子どものステキさ見つけよう！この４つで，子どもたちとちょっぴりイイ関係　最悪の関係を免れるためには僕の一点突破　教師のセンスアップ３ 子ども中心主義でやっていこう！家庭訪問　「うちの子，学校でどうでしょう？」にどう答える？保護者会　ちょっぴりたのしくするためのアイデア三者面談　イイこと報告でニコニコ面談学校からの〈たより〉　喜んでもらえるかな，役に立つかな？手紙作戦　お母さんたちとも楽しい関係がいいよね！ステキ情報提供者として　大人たちともイイ関係※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、予めご了承ください。試し読みファイルにより、ご購入前にお手持ちの端末での表示をご確認ください。